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  • 大学生“考证”热的冷思考

  • 作者:黄兴华  来源:新华社  日期:2007-6-8 13:32:07  进入论坛讨论  进入我的空间
  • 摘要:高校学子利用课余时间考相关专业证书,且以持有证件数多为荣。大学生热衷于“考证”,既有就业压力的原因,也有盲目跟风的心理。专家呼吁,应理性思考高校学生“考证”热。】
  •     高校学子利用课余时间考相关专业证书,且以持有证件数多为荣。大学生热衷于“考证”,既有就业压力的原因,也有盲目跟风的心理。专家呼吁,应理性思考高校学生“考证”热。

        “考证”族涌动校园

        今年19岁的湖南涉外经济学院经济系学生苏某,两年前入校时,对市场营销专业已感到几分吃力。没想到学校还有“考证”要求,他先是考了普通话、计算机、英语等级证,接着自加压力,拿到了商务策划师证,考了驾照,目前正准备考办公软件运用。

        “这两年我不知自己是怎么过来的,”小苏说,“除了上好专业课,其余就是没完没了的培训、考试,整天像是在高考。”

        记者了解到,目前流行于大学校园的证书大概可分为三类:公共技能型证书,如英语等级考试;专业性证书,如物流师;实用操作型证书,如驾驶证等。

        在不少大学,公共技能型证书是学校对学生的“规定动作”,要求学生必须完成。在长沙某师范大学商学院读大二的学生车某,正按步就班地考普通话二乙、计算机一级证书。他说,接下来是考英语等级证。

        一些职业院校有硬性规定:学生毕业时要有“双证”,即毕业证和职业资格证。“有技术,还要靠证书支撑,才比较容易找工作。”广州市无线电中等专业学校小李在接受当地媒体记者采访时如是说。他告诉记者,他们毕业前找工作时,一些同学甚至拿出来六七个职业资格证书,希望争取更多机会。

        有调查表明,在许多中职院校,几乎“全民考证”。

        长沙民政职业技术学院技能鉴定所所长周友秀表示,以前学校对学生考证没有要求,现在要求学生必须拿与自己专业或专业相近的证。目前学校1.7万名学生,除毕业证外,手上至少有一个职业资格证,一个学生手上有两三个证的现象普遍,多的达五六个证。

        就业压力加大,造成一些高校不惜将学生“武装到牙齿”,连实用操作型证书也在“鼓励”之列。

        学生考“证”忙

        随着我国高等院校扩招,大学毕业生逐年增多,“供大于求”的局面凸现,不少大学生心理压力加大。他们在一时找不到合适的途径增加就业“砝码”的情况下,就通过多拿证来增强求职竞争力。

        “考‘证’的原始动力在于方便求职,”湖南理工学院学生王资说,“毕竟多拿一个证,就多一个就业机会,多一条生活出路。”她的话代表大多数热衷“考证”大学生的看法。

        从众心理让一些大学生赶持证“时髦”。浙江工业大学一位姓王的学生接受当地媒体记者调查时说,刚进大学的时候,没想过自己将来要做什么,大学志愿是父母替他填的,进大学后不知道应该朝哪个方向努力。等到大三下半学期开始,他焦急起来。他发现身边的同学在忙着考证,他立刻加入了“考证”行列。

        自卑心理让一部分大学生产生证件依赖症,这在一些职业院校表现突出。

        社会上的歧视,导致职业院校学生的心理压力加大。记者了解到,由于这个原因,一些职业学院的学生觉得低人一等,想通过获得证书取得社会认可。湖南某职业学院物业管理班,全班52个学生,都有助理物管师的职业资格证,但他们并不满足,想再考一个证,目前,这个班已有5人考了企业经纪人资格证、5人考了会计证、1人考了高等秘书证、5人获得内审员资格证。

        理性对待“考证”

        对高校“考证”一族而言,没有证书心里不踏实,证书多,又多了几分迷惘。一些陷入证书“围城”的学生对记者说,拥有一大堆证书,反而对自己所学的专业没了感觉,自已今后的职业规划变得模糊。

        专家认为,目前我国约有一半的大学生找工作时缺乏社会经验,并非没有持证。大学生顺利进入职场的关键因素在于其影响力、创造力和团队精神。

        湖南省劳动和社会保障厅培训处处长杨斌说,在自己专业或相近专业领域内获得资格证无可厚非,但一昧追求持证,考一些与自己专业不相关的资格证,未免得不偿失,不如集中精力,多从提高自身专业素质上下功夫。

        长沙民政职业技术学院教授谢希钢认为,在校大学生不必花太多精力去考证,因为学校教学计划包含了大量的专业技能,一些学生舍本逐末,考与本专业相去甚远的职业证书,实在是得不偿失。谢教授提醒忙于考证的大学生立足自己专业,集中精力做好一件事。

        一些走出证书“围城”的大学生意识到,首先应根据自己所学的专业和对专业的兴趣选择适合自己发展的职业,有针对性地考取相应证书,不要盲目追求证书的数量。因为个人综合能力的培养,不是一两本证书能衡量的。

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